In 2030 staat (nu echt: niet alleen in woorden) het kind, de lerende, en niet het systeem, centraal in het onderwijs. De vorm van een opdracht mag uitdagend, maar niet beperkend zijn voor de dromen en doelen van het kind, de lerende. (Een situatie als beschreven in “Diploma? Ik droom liever” bij het voordragen van een betoog, komt dan dus niet meer voor!).